DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

ASIGNATURAS OPTATIVAS

ECONOMÍA
(1º Bachillerato)

La asignatura de Economía resulta fundamental y necesaria para comprender la realidad económica y social que rodea diariamente al alumno y cuya información le bombardea constantemente a través de los medios de comunicación. Es preciso que el alumno tenga conocimientos para comprenderla, asimilarla e incluso filtrarla. Por ellos, se intenta constantemente que el alumno forme sus propios juicios de valor y sus propias ideas, para juzgar y no dejarse manipular por los medios de comunicación,
La economía proporciona unos instrumentos básicos para el conocimiento, comprensión y análisis crítico de nuestra realidad social, teniendo en cuenta que en la actualidad los fenómenos económicos condicionan la vida de los ciudadanos más que en ninguna otra época, como lo demuestra la creciente atención que los medios de comunicación muestran por esta materia.
Es una materia útil por tanto, para el alumno tanto desde el punto de vista del desarrollo de su personalidad , como desde el punto de vista del conocimiento de la realidad social más próxima y como no, desde el punto de vista de la formación que recibe para su posterior profundización en licenciaturas y Diplomaturas universitarias como Economía, Administración y Dirección de Empresas, Empresariales, Derecho, Relaciones Laborales, Graduado Social, Geografía e Historia, Psicología, Turismo, Ciencias de la Información , Ciencias Políticas, Estadística, Ingenierías Técnicas y Superiores, Ciencias Químicas, y por supuesto, para muchos ciclos formativos de grado superior , opciones todas ellas donde las materias de Economía están presentes.
No se utiliza libro de texto para la asignatura
Se realiza una integración de los recursos de las tecnologías de la información y de las comunicaciones en el aprendizaje mediante el uso de la página del Departamento de Economía y del Blog de la asignatura (ecomordefuentes.nireblog.com)
Los temas a impartir durante el curso son los siguientes:

Tema 1: Concepto de economía. Necesidades, bienes y recursos
Tema 2: Los sistemas económicos
Tema 3: La empresa
Tema 4: El mercado
Tema 5: El mercado de los factores productivos
Tema 6. Tipos de mercado
Tema 7: Macroeconomía
Tema 8: La Política Fiscal y el Estado de Bienestar
Tema 9. El dinero y la Política Monetaria
Tema 10: El sistema financiero español
Tema 11: La Política exterior
Tema 12. Relaciones económicas internacionales
Tema 13: La Unión Europea

En la asignatura de Economía se utilizan tres procedimientos para evaluar la asignatura:

Examen (aproximadamente dos por cada evaluación)
Trabajos (uno o dos por cada evaluación) y lecturas de artículos periodísticos de actualidad económica. Los alumnos elegían el artículo que más le interesaba y realizaban su análisis para subir nota.
Comportamiento y actitud

Las actividades complementarias y extraescolares realizadas en cursos anteriores o previstas son:

Visita guiada a la fábrica de San Miguel en Lleida (curso 2005-2006, 2007-2008)
Charlas “Emprender en la escuela” (DGA), en los cursos 2006-2007, 2007-2008 y 2008-2009
Visita al Congreso de los Diputados, Casa de la Moneda, Museo del Prado y musical “Hoy no me puedo levantar. Curso 2006-2007 y 2007-2008
Juego de Bolsa. Cursos 2005-2006, 2006-2007 y 2007-2008. Ganadores en esta última edición.
Participación en el juego MESE y cualesquiera otros juegos o concursos que versen sobre contenidos de la asignatura. Cursos 2005-2006 y 2006-2007.
Visita a la Borsa de Barcelona. Curso 2008-2009.
Debate sobre el mercado de trabajo. Los alumnos asumen el rol de sindicato, patronal o Gobierno.
Día de la mujer trabajadora. Con motivo del 8 de marzo charlas informativas y coloquios sobre la Discriminación Laboral y la Violencia de Género.
Cine-fórum de películas. Hasta el momento se han proyectado Good Bye, Lenin!, Tiempos Modernos, Super Size Me, Hotel Rwanda y documentales del programa Callejeros, Planeta Zara, La financiación de los pobres.

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
(2º Bachillerato)

La asignatura de Fundamentos de Administración y Gestión tiene como objetivo dotar a los alumnos de los conocimientos y de la metodología necesaria no solo para saber cómo funciona una empresa, sino también de crear y desarrollar un espíritu empresarial para crear una.
Asimismo la asignatura complementa a Economía y Organización de Empresas , en el que se ven los mismos contenidos pero en esta segunda a nivel teórico, consiguiendo los alumnos que cursen ambas asignaturas simultáneamente una mejor preparación para la prueba de la P.A U.
La asignatura es eminentemente práctica. La teoría es la estrictamente necesaria para llevar a cabo el proyecto empresarial que constituye el objetivo del curso.
Los alumnos realizan un trabajo en equipo y deben crear su propia empresa, valorándose la creatividad y la autonomía.
Este proyecto empresarial se presentará en diversos concursos, para ayudar a motivar y premiar el esfuerzo de los alumnos.
Durante el curso se abordarán todos los temas necesarios para crear y conservar una empresa, desde su puesta en marcha, los trámites legales para ello, libros de contabilidad obligatorios y su interpretación, pasando por el análisis de las distintas alternativas de inversión que le pueden surgir al empresario, planes de marketing que son imprescindibles manejar en el mundo empresarial que vivimos, y terminando con conceptos como los de dimensión óptima de la empresa y localización idónea de la misma.
Se trata de una asignatura muy importante para la incorporación del alumno al mercado laboral, cualquiera que sea la carrera o el ciclo formativo que estudie. El alumno puede además, en cualquier momento de su vida personal plantearse la idea de establecerse como autónomo o crear su propia empresa. La asignatura pretende eliminar los posibles miedos y pérdidas de confianza en el éxito.
Es una materia útil por tanto, para el alumno tanto desde el punto de vista del desarrollo de su personalidad , como desde el punto de vista del conocimiento de la realidad social más próxima y como no, desde el punto de vista de la formación que recibe para su posterior profundización en licenciaturas y diplomaturas universitarias como Economía, Administración y Dirección de Empresas, Empresariales, Derecho, Relaciones Laborales, Graduado Social, Psicología, Turismo, Ciencias de la Información , Ciencias Políticas, Estadística, Ingenierías Técnicas y Superiores, Ciencias Químicas, y por supuesto, para muchos ciclos formativos de grado superior , opciones todas ellas donde dicha materia están presentes.
No se utiliza libro de texto para la asignatura
Se realiza una integración de los recursos de las tecnologías de la información y de las comunicaciones en el aprendizaje mediante el uso de la página del Departamento de Economía y del Blog de la asignatura (ecomordefuentes.nireblog.com)

La tabla de contenidos de la asignatura es la siguiente:
Área 1: INTRODUCCIÓN A LA EMPRESA
Área 2: CREACIÓN DE LA EMPRESA
Área 3: SECRETARÍA Y ARCHIVO
Área 4: ADMINISTRACIÓN (I)
Área 5: APROVISIONAMIENTO
Área 6: PRODUCCIÓN
Área 7: COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS
Área 8: TESORERÍA Y FINANCIACIÓN
Área 9: EL DEPARTAMENTO DE PERSONAL
Área 10: ADMINISTRACIÓN (II)

En la asignatura de Economía se utilizan cuatro procedimientos para evaluar la asignatura:

Proyecto empresarial (exposición oral)
Trabajos complementarios al Proyecto Empresarial
Asistencia
Comportamiento y actitud

Las actividades complementarias y extraescolares realizadas en cursos anteriores o previstas son:

Visita guiada a la fábrica de San Miguel en Lleida (Curso 2007-2008 y 2008-2009)
Charlas “Emprender en la escuela” (DGA), en los cursos 2007-2008 y 2008-2009
Cine-fórum de películas. Tienen previsto proyectarse Trabajo Basura, Casual Day, Concursante, Los falsificadores y programas de Callejeros, además de varios documentales.

La asignatura dispone de un Blog (www.fagmordefuentes.blogspot.com)

ECONOMÍA DE LA EMPRESA
(2º Bachillerato)

El objeto de estudio de esta materia lo constituye fundamentalmente la empresa desde una doble perspectiva, interna y externa. Se trata, por tanto, de un análisis del mundo de la empresa y de su entorno, con el que constantemente se encuentra en interacción, debido al imparable desarrollo de los sistemas económicos de los países desarrollados.
La realidad de la empresa hoy en día nos abre extensos campos de estudio como la contabilidad, el derecho mercantil, la economía de la empresa, el marketing, la sociología de las organizaciones, etc.
Durante el curso se abordarán todos los temas necesarios para crear y conservar una empresa, desde su puesta en marcha, los trámites legales para ello, libros de contabilidad obligatorios y su interpretación, pasando por el análisis de las distintas alternativas de inversión que le pueden surgir al empresario, planes de marketing que son imprescindibles manejar en el mundo empresarial que vivimos, y terminando con conceptos como los de dimensión óptima de la empresa y localización idónea de la misma.
Se trata de una asignatura muy importante para la incorporación del alumno al mercado laboral, cualquiera que sea la carrera o el ciclo formativo que estudie. El alumno puede además, en cualquier momento de su vida personal plantearse la idea de establecerse como autónomo o crear su propia empresa. La asignatura pretende eliminar los posibles miedos y pérdidas de confianza en el éxito.
Es una materia útil por tanto, para el alumno tanto desde el punto de vista del desarrollo de su personalidad , como desde el punto de vista del conocimiento de la realidad social más próxima y como no, desde el punto de vista de la formación que recibe para su posterior profundización en licenciaturas y diplomaturas universitarias como Economía, Administración y Dirección de Empresas, Empresariales, Derecho, Relaciones Laborales, Graduado Social, Psicología, Turismo, Ciencias de la Información , Ciencias Políticas, Estadística, Ingenierías Técnicas y Superiores, Ciencias Químicas, y por supuesto, para muchos ciclos formativos de grado superior , opciones todas ellas donde dicha materia están presentes.
La asignatura se complementa con la asignatura optativa Fundamentos de Administración y Gestión, en el que se ven los mismos contenidos pero en esta segunda a nivel mucho más práctico, consiguiendo los alumnos que cursen ambas asignaturas simultáneamente una mejor preparación para la prueba de la P.A.U.
No se utiliza libro de texto para la asignatura
Se realiza una integración de los recursos de las tecnologías de la información y de las comunicaciones en el aprendizaje mediante el uso de la página del Departamento de Economía y del Blog de la asignatura (ecomordefuentes.nireblog.com)
El contenido de la asignatura se divide en cuatro grandes bloques.

BLOQUE I : LA EMPRESA Y SU MARCO EXTERNO.
BLOQUE II : ANÁLISIS DE LOS ESTADOS CONTABLES.
BLOQUE III : ÁREAS DE ACTIVIDAD DE LA EMPRESA.
BLOQUE IV : LOCALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA.

En la asignatura de Economía se utilizan cuatro procedimientos para evaluar la asignatura:

Exámenes
Trabajos complementarios
Asistencia
Comportamiento y actitud

Habrá dos exámenes por evaluación.
La nota final de cada evaluación se considerará ponderando el 40% del primer examen y el 60% del segundo. Para aprobar será necesario obtener un 5.
La nota final del curso se tomará ponderando la primera evaluación el 25%/, la segunda un 35% y la tercera un 40%. Para aprobar el curso será necesario obtener un 5.
En junio habrá un examen para recuperar la asignatura completa.

Las actividades complementarias y extraescolares realizadas en cursos anteriores o previstas son:

Talleres “Emprender en la escuela” (organizadas por el IAF)
Visita guiada a la fábrica de San Miguel, en Lleida (curso 2005-2006, 2007-2008, 2008-2009 y 2009-2010)
Participación en el juego MESE y cualesquiera otros juegos o concursos que versen sobre contenidos de la asignatura. (curso 2006-2007 y 2009-2010)
Semana de la mujer trabajadora. Con motivo del 8 de marzo charlas informativas y coloquios sobre la Discriminación Laboral y la Violencia de Género. Con esta actividad se persigue ante todo, una concienciación por parte del alumno sobre la magnitud de este problema en nuestro país. Y desde el punto de vista académico, observar como esta discriminación de la mujer se refleja en el mercado laboral.
Semana de la educación al consumidor. (curso 2006-2007). Semana Cultural.